DEŞEURILE - cea de-a şaptea resursă! Echipa Supereroul 4R, Școala Gimnazială nr. 1 Lehliu-Gară, C

Prezentul proiect s-a dorit a fi o continuare a primului proiect - SUPEREROUL 4 R - Redu- Reciclează – Refoloseşte – Refuză Plasticul, desfăşurat în Etapa Iniţiere, pentru că la finalul acestuia, ne propuneam să înlocuim sticlele din plastic folosite de elevi cu sticle cu durată mai mare de folosinţă şi, care să nu fie din plastic.Am ţinut cont şi de sugestiile juriului „Aţi realizat un proiect peste așteptări, sugestia dar si provocarea pentru echipă este cum putem să replicăm acest proiect și să avem cât mai mulți supereroii 4R”Şi, astfel ne-a venit ideea să ne folosim de superputerile fiecărui elev al şcolii noastre….în desfăşurarea proiectului “DEŞEURILE – ce-a de-a şaptea resursă!” şi, împreună cu ei să colectăm selectiv deşeuri de la locuitorii oraşului, pe care apoi să le transformăm creativ în ceva nou – să le dăm o nouă viaţă

Poveste de schimbare facilitată de Rucăreanu Ioana și Mentor Clius Mioara Profesor Universitar la Universitatea din București

Anul trecut elevi au realizat proiectul:

SuperEroul 4R

Ce au decis elevii?

Continue proiectul început

X Înceapă un nou proiect și să folosească lecții învățate

Ce argumente au adus pentru continuarea proiectului?

- Succesul de care s-a bucurat primul proiect şi impactul pozitiv pe care l-a avut în rândul elevilor, al părinţilor şi a altor membri ai comunităţii;

- cunosc deja ce au de făcut;

- mai sunt elevi care îşi doresc sacoşei din material textil reciclat;

- există materiale textile care mai pot fi reciclate;-

- reducerea numărului celor care încă folosesc pungi din plastic

Ce argumente au adus pentru începerea unui alt proiect?

- emoţiile unui nou „început”;- plasticul poate fi şi altfel reciclat;- posibilităţi nelimitate de colectare selectivă şi reciclare;- implicarea mai multor membri din şcoală şi comunitate;- exploatarea la maximum a creativităţii.

Cum a fost prima interacțiune cu mentorul?

- emoţionant şi în acelaşi timp puţin frustrant pentru că nu am avut conexiune la internet şi nu ne-am putut vedea;

- am făcut cunoştinţă şi am povestit despre proiectul nostru!

- am ascultat cu atenţie sfaturile primite de la mentor, pentru buna desfăşurare a proiectului!

- ne-a încurajat să ne ducem la bun sfârşit ideile!

Explică ce problemă a fost alesă să fie rezolvată și de ce.

În urma investigaţiei realizată de elevi printre locuitorii oraşului Lehliu-Gară, aceştia şi-au dat seama că ar fi mult mai util pentru membrii comunităţii, dacă ei ar reuşi să colecteze selectiv deşeuri pe care locuitori oraşului oricum le aruncau: hârtie şi pet-uri din plastic. Nu era de ajuns doar să colecteze....ci s-au gândit să realizeze prin munca lor ceva folositor din deşeurile reciclate! Hârtia colectată a fost ridicată de o firmă specializată, dar pet-urile din plastic nu am reuşit sa le ducem la un centru specializat de colectare...preţul transportului fiind mult prea mare.Atunci ne-a venit ideea să construim o seră din pet-urile reciclate!

Zis şi făcut!

Ce persoane sunt cele mai afectate de această problemă și de ce?

Persoanele afectate suntem chiar noi, locuitorii oraşului Lehliu-Gară: copii şi adulţi!- un mediu poluat cu deşeuri, mai ales din plastic, care afectează starea de bine a locuitorilor şi chiar starea de sănătate a mediului.

Enumerați două oportunități și două provocări identificate în urma înterviurilor și observațiilor realizate de elevi?

Oportunități:

- deşeurile pot deveni resurse pentru noi şi pot fi valorificate;

- prin reciclare protejăm natura

Provocări;

- colectarea selectivă a deşeurilor şi reciclarea creativă;

- construirea unei sere şi a unor „obiecte de mobilier” pentru grădina şcolii, din pet-urile reciclate.

Enumeră toate soluțiile la care v-ați gândit.

- investigăm locuitori oraşului cu privire la problema colectării selective;

- observăm aspecte legate de această problemă în comunitate;

- colectăm hârtie şi carton;

- realizăm pliante prin intermediul cărora informăm locuitorii oraşului despre problema colectării selective;

- colectăm pet-uri;

- colectăm baterii;

-colectăm DEE;

- realizăm mobilier pentru grădina din faţa şcolii;

- realizăm o seră din pet-uri.

- transformăm deşeurile în... bani şi ne achiziţionăm băncuţe pentru spaţiul de relaxare din pauză

Ce soluție dintre cele enumerate a fost aleasă pentru implementare și de ce?

- colectarea de hârtie şi carton

- expedierea hârtiei la un centru de colecatre selectivă

– cu banii obţinuţi cumpărăm materiale necesare pentru diferite activităţi;

- din pet-urile reciclate realizăm mobilier pentru grădina şcolii, coşuri de gunoi şi seră pentru plante!

Descrie pe scurt procesul de implementare a soluției/soluțiilor

Iniţial ne-am gândit ca proiectul nostru să înceapă pe 6 mai, dar am început mai devreme. Continuarea vechiului proiect era să colectăm hârtie pentru a face rost de bani să cumpărăm sticle pentru apă, care să le înlocuiască pe cele de plastic!

În vacanţa de primăvară ne-am ocupat de colectarea a 2,700 tone de hârtie şi carton.

Am luat legătura cu o firmă specializată, care a ridicat hârtia şi din banii obţinuţi ne-am procurat mai târziu materiale necesare pentru construirea serei (cosaci, grinzi, sârmă, cuie). Responsabilă pentru această activitate a fost Grupa „CUT PAPER”, chiar dacă la activitate au participat aproape toţi elevii şcolii noastre.

Grupa „NOT PLASTIC” a demarat acţiunea de colectare a pet-urilor; iar pentru asta au mobilizat elevi din şcoală şi membri ai comunităţii.

Odată cu colectarea pet-urilor grupa „MEŞTERII VIITORULUI” a început să realizeze mobilier pentru grădina din curtea şcolii (băncuţe, scăunele, măsuţe, coşuri de gunoi).

De realizarea Serei s-a ocupat grupa „SĂMÂNŢĂ ÎNCOLŢITĂ PENTRU VIITOR”; împreună cu elevii din şcoală şi cu ajutorul a doi bunici, au construit scheletul serei, după care au realizat pereţii şi acoperişul din aproximativ 1200 pet-uri reciclate de dimensiuni diferite.În seră ....au încolţit plăntuţele noastre: roşii, castraveţi, ardei, vinete, dovlecei şi plante aromatice.

Scopul principal al acestei activităţi de realizare a serei, a fost acela de a recicla plastic (pet-uri). Dar, în acelaşi timp ne-am gândit şi la o modalitate de „aţi creşte singur mâncarea”.

Scopul poate fi şi unul didactic....folosirea serei în orele de biologie şi geografie.

Care sunt rezultatele sau impactul proiectului vostru?

- au fost colectate 2,700 tone de hârtie, carton şi un număr de 1700 pet-uri:

- din aproximativ 510 pet-uri am realizat „mobilierul de gră