SUPEREROI în bibliotecă! Școala Gimnazială ,,NICOLAE IORGA” Iași

March 19, 2020

         Proiectul vine în ajutorul elevilor iubitori de carte care au reușit prin eforturi proprii și cu ajutorul adulților să îmbunătățească fondul de carte al bibliotecii școlii, astfel încât să poată citi cărțile preferate în liniște, alături de alți colegi din școală, cu sau fără dizabilități, cu care vor lega prietenii.

 

Poveste de schimbare facilitată de MORĂRAȘU MARIANA.

 

 

 

 

 

Obiectivele de dezvoltare durabilă adresate de acest proiect de schimbare:

 

 

 

 

 

Enumeră problemele identificate de elevi:

        1. Viața lor (stres, teme, teste, jigniri)

        2. Școala (inegalitate, stres, greutate ghiozdan, risipa de mâncare)

       3. Comunitatea (gropi)

       4. Familia (risipa de ulei uzat, risipa de apă)

       5. Cartier (gunoaiele)

 

Explică ce problemă a fost alesă să fie rezolvată și de ce.

             Elevii vor să se relaxeze în pauze citind în clasă sau la bibliotecă, dar nu sunt cărți adecvate vârstei sau sunt uzate. Astfel au hotărât să doteze biblioteca cu cărți noi.

 

Ce persoane sunt cele mai afectate de această problemă? Ce îi deranjează pe ei?

           Elevii dornici să citească sunt cei mai afectați de această problemă, dar și cei cu dizabilități. Îi deranjează lipsa cărților preferate, potrivite vârstei, atractive din biblioteca școlii.

Elevii au realizat un interviu – Metoda 5 DE CE?

1. De ce nu puteți citi cărțile preferate la școală?

2. De ce cărțile din bibliotecă sunt rupte chiar dacă nu sunt vechi?

3. De ce trebuie să citim?

4. De ce nu toți copiii împrumută cărți de la bibliotecă?

5. De ce trebuie să existe mai multe cărți în bibliotecă?

 

 

 

Enumeră toate soluțiile la care v-ați gândit.

 Elevii au găsit mai multe soluții: postere, pași spre bibliotecă, cutie donații, anunț, 5 minute de lectură în pauza mare, achiziționarea de cărți pentru bibliotecă, activitate cu părinții, activitate cu elevii cu CES și bibliotecar, campanie de donații cărți, strângerea de maculatură și cumpărarea unor cărți din banii adunați, realizarea de mărțișoare și vânzarea între elevi în vederea achiziționării de cărți pentru bibliotecă.

 

Ce soluție dintre cele enumerate a fost aleasă pentru implementare și de ce?

 Toate soluțiile propuse au fost implementate.

 

 

 

 

  

Descrie pe scurt procesul de implementare a soluției/soluțiilor

Bibliotecarul școlii a realizat posterul cu acțiunea propusă, iar elevii l-au afișat la intrarea elevi în școală și la avizier.

Au donat cărți la bibliotecă și au semnat în Jurnalul donatorului.

Au realizat mărțișoare, iar din vânzarea lor către colegi au predat banii în cutia cu donații pentru achiziționarea de cărți.

În pauza mare, elevii din toate clasele citesc 5 minute fragmente din cărțile preferate, apoi povestesc colegilor idei principale.

Elevii au adunat cartoanele de la produsele din școală (lapte, biscuiți) și le-au predat la centrul de colectare.

Banii adunați au fost predați pentru achiziționarea de cărți de către părinții voluntari.

 

Care sunt rezultatele sau impactul proiectului vostru?

     În urma realizării proiectului: 

      -s-au achiziționat și donat cărți în biblioteca școlii;

     - elevii pot citi zilnic cărți preferate;

     - numărul celor înscriși la bibliotecă s-a dublat;

 

Câte persoane au beneficiat de soluția voastră?

mai mult de 100 

 

Ce au zis oamenii care au beneficiat de soluție? Scrie 2 citate sau păreri.

   ,,O acțiune benefică pentru copii. Merge săptămânal la bibliotecă să împrumute altă carte și mă bucur. E un supererou al cărților!”

- ,,Nu credeam că elevii vor reuși la începutul proiectului. Cititul nu mai pare interesant pentru mulți dintre ei, dar rezultatul a fost uimitor. FelicItări SUPEREROI! Ați reușit! Suntem mândri de voi!”

 

Ce dificultăți ați întâlnit pe măsură ce ați implementat proiectul și cum le-ați depășit?

       Dificultățile întâlnite au fost:

       - convingerea unor elevi de a participa la proiect;

       - transportul hârtiei;

     - schimbarea din viața lor (5 minute lectură în pauza mare)

 

Cât timp a durat să implementați soluția?

15 -  30  zile 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce ați făcut să promovați proiectul în școala voastră sau în comunitate? Cu cine au vorbit elevii despre proiect? Ce răspunsuri au primit?

      Pentru promovarea proiectului în școală și în comunitate au fost implicați elevii, bibliotecarul, părinții și cadrele didactice care au afișat postere pe site-ul școlii și la avizier. Asociația Partenerilor Educaționali ai Școlii ,,Nicolae Iorga” au sponsorizat multiplicarea color a posterelor și a Copacului cu cărți în fiecare clasă.

 

 

Aproximativ, cu câte persoane s-a vorbit despre proiect în total?

mai mult de 100 

 

Pe scurt cum vă propuneți să susțineți proiectului pe viitor.

 Impactul proiectului pe viitor va fi susținut prin:

- implicarea unui număr mare de elevi în activitatea de lectură;

- înființarea unui grup care să organizeze întâlniri cu elevii (ex. Grădina- raiul lecturii), părinții (ex. Părinți și copii- o echipă iubitoare de lectură), comunitatea locală (ex. Cei mici citesc bunicilor în grădină/parc);

- adunarea maculaturii constant și achiziționarea de cărți noi.

 

 

 

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Postari recente
Please reload

Arhiva