Brigada Magicienilor, Școala Gimnazială Ioan Opriș, Tuda, Cluj

Nivelul 3 - Replicare 

 

Crearea unui grup de meditatori la matematică din elevii clasei a VIII a D pentru elevii care întâmpină greutăți la această materie.

 

 

 

Viziunea proiecutlui:

Crearea unei afaceri part –time pentru ajutorarea elevilor cu dificultăți în înțelegerea conceptelor matematice.

 

Obiectivele grupului:

  • Să ajute cât mai mulți elevi

  • Să ofere servicii mai ieftine decât profesorii specializați

  • Să necesite investiții minime

Seviciul realizat:

Pentru promovarea produsului s-au conceput următoarele produse:

  • Pagină facebook

  • Email

  • Fluturași

  • Logo

Activitățile realizate de elevi:

Elevii și-au împărțit sarcinile și au lucrat individual și în grupuri pe zoom pentru demararea produsului conceput, sub îndrumarea profesorului coordonator și a mentorului repartizat (Ioana Cristea)

 

Procesul de implementare a activităților:

Activitățile realizate de elevi au fost:

  • Concepere logo

  • Căutare de informații despre conceperea unei afaceri

  • Repartizarea în grupuri de lucru specifice

  • Crearea de produse de promovare

  • Întocmire de protocoale de acționare în diverse situații

  • Elaborare de pitch

Impactul activităților:

Elevii au reușit să finalizeze sarcinile de lucru, deși sunt în clasa a VIII-a. Au descoperit că pot să investească timp și efort într-o afacere proprie. 

 

Planuri de viitor:

Soluția nu a fost implementată datorită perioadei de pandemie. Elevii au experiența anului anterior când și-au meditat colegii de clasă, deci experiența există.

 

Beneficiari:

Încă nu am implementat proiectul, dar ne așteptăm să avem multe persoane interesate.

 

Susținerea impactului:

Deși elevii vor pleca din școală, vor putea reveni pentru a –și oferi serviciile de meditare o dată pe lună.

Promovarea cu toate formele propuse va crea posibilitatea susținerii acestui proiect.

 

Colaborarea cu mentorul:

Mentorul i-a susținut de la început, le-a oferit suport emoțional, idei de cum pot soluționa anumite situații și încurajări frecvente prin  mediul online.

 

Impactul asupra elevilor:

Elevii și-au dezvoltat abilități de comunicare, de colaborare și digitale. Au devenit mai creativi, curioși și organizați prin sarcinile de lucru autorepartizate.

 

 

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Postari recente
Please reload

Arhiva
Please reload

Cautare dupa Tag