Brigada Magicienilor, Școala Gimnazială Ioan Opriș, Tuda, Cluj

Nivelul 3 - Replicare

Crearea unui grup de meditatori la matematică din elevii clasei a VIII a D pentru elevii care întâmpină greutăți la această materie.

Viziunea proiecutlui:

Crearea unei afaceri part –time pentru ajutorarea elevilor cu dificultăți în înțelegerea conceptelor matematice.

Obiectivele grupului:

  • Să ajute cât mai mulți elevi

  • Să ofere servicii mai ieftine decât profesorii specializați

  • Să necesite investiții minime

Seviciul realizat:

Pentru promovarea produsului s-au conceput următoarele produse:

  • Pagină facebook

  • Email

  • Fluturași

  • Logo

Activitățile realizate de elevi:

Elevii și-au împărțit sarcinile și au lucrat individual și în grupuri pe zoom pentru demararea produsului conceput, sub îndrumarea profesorului coordonator și a mentorului repartizat (Ioana Cristea)

Procesul de implementare a activităților:

Activitățile realizate de elevi au fost:

  • Concepere logo

  • Căutare de informații despre conceperea unei afaceri

  • Repartizarea în grupuri de lucru specifice

  • Crearea de produse de promovare

  • Întocmire de protocoale de acționare în diverse situații

  • Elaborare de pitch

Impactul activităților:

Elevii au reușit să finalizeze sarcinile de lucru, deși sunt în clasa a VIII-a. Au descoperit că pot să investească timp și efort într-o afacere proprie.

Planuri de viitor:

Soluția nu a fost implementată datorită perioadei de pandemie. Elevii au experiența anului anterior când și-au meditat colegii de clasă, deci experiența există.

Beneficiari:

Încă nu am implementat proiectul, dar ne așteptăm să avem multe persoane interesate.

Susținerea impactului:

Deși elevii vor pleca din școală, vor putea reveni pentru a –și oferi serviciile de meditare o dată pe lună.

Promovarea cu toate formele propuse va crea posibilitatea susținerii acestui proiect.

Colaborarea cu mentorul:

Mentorul i-a susținut de la început, le-a oferit suport emoțional, idei de cum pot soluționa anumite situații și încurajări frecvente prin mediul online.

Impactul asupra elevilor:

Elevii și-au dezvoltat abilități de comunicare, de colaborare și digitale. Au devenit mai creativi, curioși și organizați prin sarcinile de lucru autorepartizate.