Cireșarii au atins SuperPuterea! Școala Gimnazială ”Toma T. Socolescu” Păulești, Prahova

Agresiunea fizică, verbală și psihică era problema noastră, a bobocilor din clasa a V-a, lucru de care noi eram foarte conștienți și încercam să găsim soluții spre a o alunga din „clasă”, spre a evita fenomenul Bullyng, în orice formă de manifestare și-ar fi făcut prezența. Știam că suntem „ diferiți”, însă nu știam respecta aceasta. Am cerut ajutorul! Conștientizarea s-a produs atunci când ne-am ales SuperEroul din animații, benzi desenate, filme, ori chiar l-am inventat. Știam că SuperEroul acționează singur, dar-de nenumărate ori- acționează în echipă ...NOI NU ERAM O ECHIPĂ! Cum să facem să devenim?

Am analizat ce ne deranjează, am realizat când și cum se schimbă relațiile dintre noi și am conștientizat consecințele acestor manifestări pline de răutate, de ură și de violență. Impactul instrumentelor alese spre eliminarea problemei trebuia să fie rapid, dar – în egală măsură- pe termen lung: suntem abia în clasa a V-a! Jocul, MODELUL ales, documentarea, excursia și implicarea în proiecte- în funcție de înzestrarea fiecăruia( punct forte)- l-a făcut pe fiecare în parte să conștientizeze: EU POT! Am strigat bucuroși: CIREȘARII POT!( am hotărât împreună: suntem CIREȘARII!)

Provocările identificate:

• Comunicarea adulților cu copiii;

• Răutatea, invidia din interiorul colectivului: „să nu mai vorbim urât”, „să nu mai mințim”;

• Lipsa aprecierii în ceea ce privește efortul depus de copil;

• Impactul negativ asupra lucrurilor, mai mult, asupra planetei rezultat al capacității distructive a oamenilor;

• Comportamentul urât al omului cu cei din jur;

• Lipsa calmului, a înțelegerii;

• Hoția - în lume;

• Eliminarea din mental a formulei „ NU POT”vs. „ TOȚI PUTEM”

• RĂUTATE/HOȚIE/VIOLENȚĂ vs. PRIETENIE;

• Clasa=echipă: „ râdem unii de ceilalți, nu suntem apropiați”,„să devenim uniți”;

• Lipsa responsabilității;

• Atenție scăzută;

• Oamenii chinuie animale .

Provocarea aleasă:

• Răutatea, invidia din interiorul colectivului: „să nu mai vorbim urât”, „să nu mai mințim” a fost cea mai gravă problemă a celor din clasa a V-a. Ea scădea valoarea colectivului. În acest fel, transformarea clasei într-o echipă, să nu„ râdem unii de ceilalți”,„ nu suntem apropiați”să devină rar, chiar să dispară, „să devenim uniți” era primul lucru ce se dorea.

• RĂUTAT/HOȚIE/VIOLENȚĂ vs. PRIETENIE a devenit țelul CIREȘARILOR.

Persoanele afectate:

Cei mai afectați erau ei, elevii, însă nu puteau nega efectele răsfrânte asupra familiilor lor și asupra celor de la catedră.

Copiii au conștientizat că răutatea, invidia și minciuna le direcționează atenția, îi deconectează de la a învăța. Rezultatele, pe acest fond, îi nemulțumesc pe ei și pe adulții cu care interacționează.