BIBLIOTECA CLASEI - Școala Gimnazială ,,Șerban Cioculescu”

     Proiectul,, Biblioteca clasei” urmărește stimularea interesului pentru lectură în rândul elevilor de clasa a II-a și a III-a prin activități atractive, adaptate vârstei, și prin crearea unui mediu în care cărțile devin prieteni apropiați ai copiilor. Proiectul este o continuare firească a celui de anul trecut ,,O lună .... o carte”.

     La această vârstă, lectura este foarte importantă, deoarece elevii trec de la cititul mecanic la cititul cu sens, sunt foarte receptivi la povești și la modele, pot învăța valori fundamentale (respect, curaj, prietenie, onestitate) prin personaje și întâmplări, dezvoltă gândirea critică și capacitatea de a povesti coerent.

     Prin derularea acestui proiect, elevii și-au propus desfășurarea unor activități  interesante, stimulative, ieșite din tiparul formalului, prin care să-și formeze/îmbunătățească deprinderile şi creșterea nivelului de implicare a familiilor în viața clasei prin inițierea unor activități comune.   

    „Biblioteca clasei” transformă lectura într-o experiență vie și atractivă, punând bazele unei relații durabile și pozitive cu cartea. Este o investiție în viitorul educațional, emoțional și social al fiecărui copil.

    Proiectul „Biblioteca clasei” reprezintă pentru copii un colț magic al clasei unde lectura prinde viață. Este un spațiu primitor, plin de povești care îi învață să viseze, să înțeleagă lumea și să-și exprime emoțiile. Aici, copiii descoperă bucuria cititului, își îmbunătățesc vocabularul și învață să își împărtășească ideile cu ceilalți. Biblioteca clasei nu este doar despre cărți, ci despre prietenie, imaginație și descoperire. Prin acest proiect, copiii devin mai curioși, mai responsabili și mai conectați unii cu alții.

Poveste de schimbare facilitată de profesoarele Ivașcu Angelica și Coman Simona Roxana și de mentorul Tufescu Valentina, directorul Bibliotecii orășenești "Aurel Iordache" din Găești.

biectivele de dezvoltare durabilă adresate de acest proiect de schimbare:

SDG 4

Viziunea proiectului

    Viziunea proiectului „Biblioteca clasei” este de a transforma clasa într-un spațiu viu al lecturii, în care fiecare copil să aibă acces liber și constant la cărți, să descopere plăcerea de a citi și să își dezvolte imaginația, gândirea critică și empatia.

    Proiectul își propune să creeze o cultură a lecturii în rândul elevilor, prin implicarea lor directă în organizarea și utilizarea bibliotecii, promovând lectura ca o activitate zilnică, firească și atractivă. Astfel, biblioteca devine nu doar un raft cu cărți, ci un punct de pornire spre cunoaștere, comunicare și dezvoltare personală.

   Pe termen lung, viziunea proiectului este de a contribui la formarea unor copii curioși, motivați, empatici și capabili să învețe din proprie inițiativă, într-un mediu educațional cald și stimulativ.

Beneficiarii direcți

Elevii clasei  sunt principalii beneficiari, având acces la cărți potrivite vârstei, dezvoltându-și plăcerea pentru lectură, imaginația, vocabularul și gândirea critică. Beneficiarii indirecți sunt părinții elevilor, care se bucură de copii mai motivați, mai implicați în activități educative și pot participa activ în proiect prin sprijinirea lecturii acasă. Alți elevi din școală pot fi inspirați de exemplul bibliotecii de clasă și pot beneficia de activități comune sau extinderea proiectului.

Oportunitățile proiectului

Crearea unei biblioteci în clasă este o idee minunată! Când avem multe cărți la îndemână, putem învăța mai ușor, putem descoperi lucruri noi și ne putem bucura de lectură în fiecare zi.

Biblioteca clasei ne oferă șansa să citim povești, poezii, enciclopedii sau reviste potrivite vârstei noastre. Ne ajută la realizarea temelor și proiectelor, pentru că găsim informații utile chiar în clasă, fără să căutăm prea mult.

Putem împrumuta cărți, le putem citi acasă și apoi le aducem înapoi. Așa învățăm să avem grijă de ele și să le respectăm. În plus, dacă fiecare coleg aduce câte o carte, biblioteca noastră devine mai bogată și mai interesantă.

O bibliotecă a clasei înseamnă mai mult decât citit – înseamnă colaborare, curiozitate și bucurie!

Provocările proiectului

1.Lipsa de interes din partea elevilor - dacă elevii nu sunt încurajați sau nu sunt motivați să participe activ la lectură, biblioteca poate deveni un spațiu neutilizat.

2. Acces limitat la cărți de calitate - Dacă nu există o selecție variată de cărți interesante și potrivite vârstei, elevii pot deveni dezinteresați. Cărțile pot fi uzate rapid dacă nu sunt întreținute corespunzător.

3. Probleme de organizare a bibliotecii - Spațiul de lectură poate deveni neîngrijit sau nefuncțional dacă nu este amenajat corespunzător.

4. Lipsa de resurse pentru întreținerea proiectului - Întreținerea unei biblioteci clasei presupune resurse financiare pentru achiziționarea de cărți noi, materiale de organizare, precum și timpul profesorilor și părinților pentru a menține proiectul activ.

Puncte forte ale echipei

Realizarea unei astfel de biblioteci are multe puncte forte:

-Acces ușor la cărți – Putem citi oricând, chiar în timpul pauzelor sau când terminăm mai repede o activitate.

-Dezvoltarea plăcerii de a citi – Cărțile interesante ne fac să iubim lectura.

-Ajutor pentru teme și proiecte – Găsim informații utile care ne ajută să lucrăm mai bine.

-Responsabilitate și grijă – Învățăm să păstrăm cărțile curate și să le respectăm.

-Lucru în echipă – Putem contribui cu idei și cărți, construind biblioteca împreună.

Biblioteca clasei este mai mult decât un raft cu cărți – este un loc care ne face mai buni, mai curioși și mai dornici să învățăm!

Puncte slabe ale echipei

1.Lipsa de resurse financiare - Achiziționarea și întreținerea cărților necesită fonduri, iar în unele cazuri, bugetul școlii poate fi insuficient pentru a susține constant acest proiect.

2.Motivarea insuficientă a elevilor -Nu toți elevii sunt pasionați de lectură sau nu sunt obișnuiți să citească în mod regulat. Dacă nu sunt încurajați suficient sau nu există activități care să facă lectura mai interesantă, elevii pot deveni dezinteresați de proiect.

Rezultatele analizei elevilor

În urma analizei SWOT, am descoperit că biblioteca clasei are multe puncte forte, cum ar fi accesul ușor la cărți, sprijin pentru teme și dezvoltarea plăcerii de a citi. Este un loc prietenos, care ne ajută să fim mai curioși și mai organizați.

Am observat și câteva puncte slabe, cum ar fi numărul mic de cărți sau lipsa unor titluri potrivite pentru toți elevii. Acestea pot fi îmbunătățite prin implicarea noastră.

Biblioteca are multe oportunități: putem aduce cărți de acasă, putem organiza activități de lectură și chiar schimburi de cărți între clase.

Trebuie să fim atenți și la amenințări, cum ar fi deteriorarea cărților sau lipsa interesului unora dintre colegi.

În concluzie, biblioteca clasei este o resursă valoroasă care merită îngrijită, completată și folosită cu drag. Cu puțin efort din partea tuturor, ea poate deveni un loc și mai plăcut și mai util!

Ideile selectate pentru a transforma proiectul anterior într-un produs sau serviciu scalabil 

• Colectare de cărți (părinți, cunoștințe);

• Amenajarea spațiului;

• Împrumut de cărți între elevi

Obiective

- Amenajarea unui spațiu atractiv pentru cărți în clasă.

- Colectarea unui număr inițial de 15–20 de volume.

- Realizarea unui sistem simplu de împrumut/returnare.

Activități pentru realizarea obiectivelor

 -au format echipe;

-au împărțit responsabilitățile;

-au colaborat pentru implementarea proiectului

Impactul proiectului

-au amenajat un spațiu cu cărți, în clasă;

- au primit 25 de cărți prin donații;

- au realizat un caiet de evidență pentru cărțile împrumutate;

- stare de bine, implicare.

Persoane ce au beneficiat de soluția elevilor

-49 de elevi ai celor două clase și părinții lor

Perioada de desfășurare

Noiembrie - Mai 2025

Persoane ce au aflat despre proiect

100

Susținerea impactului

Pentru a susține impactul proiectului „Biblioteca clasei” pe viitor, ne propunem să actualizăm constant colecția de cărți prin donații și recomandări ale elevilor, să organizăm activități de lectură atractive (cum ar fi „Ziua cititorului” sau „Povestea săptămânii”) și să implicăm elevii în îngrijirea și promovarea bibliotecii. Astfel, vom păstra interesul pentru lectură viu și vom transforma biblioteca într-un spațiu activ de învățare și descoperire.

Experiența de a lucra cu un mentor

Experiența de a avea un mentor a fost una pozitivă și valoroasă pentru elevi. Aceștia s-au simțit sprijiniți, încurajați și motivați să participe activ la proiect. Mentorul i-a ghidat cu răbdare, le-a oferit idei, explicații și încredere, iar acest lucru a contribuit la dezvoltarea lor personală, la o mai bună colaborare în echipă și la creșterea interesului pentru lectură.

Impactul asupra elevilor

În urma participării la inițiativa „Biblioteca clasei”, am observat mai multe schimbări pozitive la elevi:

-Interes crescut pentru lectură și curiozitate față de cărți noi;

-Responsabilitate sporită, prin grija față de cărțile bibliotecii;

-Mai multă implicare în activitățile de grup și proiecte creative;

-Dezvoltarea vocabularului și a exprimării orale și scrise;

-Colaborare și sprijin reciproc între colegi.

Această inițiativă a contribuit nu doar la dezvoltarea competențelor de lectură, ci și la consolidarea unei atmosfere pozitive în clasă.