Ecofamilia – Școala din grădină - Scoala Gimnaziala Borlesti, structura Mastacan

Proiectul „Ecofamilia – Școala din grădină” este o inițiativă educațională și comunitară care promovează învățarea în natură, responsabilitatea față de mediu și implicarea familiilor în procesul educativ al copiilor. Scopul principal al proiectului este de a crea un spațiu viu de învățare, în care copiii, alături de părinți și educatori, explorează legătura directă dintre om și natură, dezvoltând în același timp competențe esențiale pentru un stil de viață sustenabil.

Activitățile se desfășoară într-o grădină educațională amenajată special – un spațiu deschis, sigur și prietenos, în care copiii pot să planteze, să îngrijească plante, să observe ciclurile naturii, să recicleze, să gătească sănătos și să participe la ateliere creative. Învățarea este experiențială, colaborativă și adaptată vârstei copiilor, iar metodele folosite pun accent pe joc, explorare și observare directă.

Un element-cheie al proiectului este implicarea activă a familiilor – părinții sunt invitați să participe alături de copii la activități practice, să contribuie la îngrijirea grădinii și să susțină procesul de învățare prin propriul exemplu. Acest model educațional consolidează legătura dintre școală, familie și comunitate, sprijinind dezvoltarea unui ecosistem educațional durabil.

„Ecofamilia – Școala din grădină” este mai mult decât un proiect educațional – este un model de viață în armonie cu natura, un exemplu de bună practică pentru viitorul educației sustenabile în România și un cadru în care copiii învață, se bucură și cresc împreună, în respect față de mediul înconjurător.

Proiect facilitat de BARDAHAN ALINA ELENA și BRANGA PETRONELA

Obiectivele de dezvolare durabilă abordate:

Provocările identificate:

În cadrul proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”, o etapă importantă a fost implicarea directă a elevilor în observarea, evaluarea și identificarea nevoilor spațiului școlar exterior. Prin activități participative – discuții în cerc, tururi de observare, fotografii și brainstorming în echipe – copiii au fost încurajați să analizeze mediul în care învață și să propună idei de transformare sustenabilă. În urma acestui proces colaborativ, au fost identificate următoarele probleme:

1. Elevii au remarcat că, deși curtea școlii este destul de mare, aceasta nu îi inspiră să petreacă timp afară. Lipsa culorii și a unor elemente ludice sau educative a fost considerată o problemă majoră. Zona era percepută ca fiind „tristă”, monotonă și neatractivă pentru activități recreative sau de învățare.

2. O altă problemă semnalată a fost existența mai multor tufișuri crescute necontrolat, care ocupă inutil spațiul și dau un aspect neîngrijit curții. Elevii au considerat că aceste tufișuri limitează vizibilitatea și pot deveni surse de murdărie sau adăpost pentru dăunători.

3. Gardul din jurul curții este vechi, din lemn degradat, fără vopsea, cu scânduri rupte sau lipsă. Elevii au exprimat îngrijorarea că acesta oferă un aspect general de neglijență și nesiguranță, afectând imaginea generală a școlii.

4. Elevii și-au exprimat dorința de a avea spații special amenajate pentru activități în aer liber. Printre ideile propuse s-a numărat amplasarea unor paleți din lemn colorați, care să servească drept mese de lucru, precum și cauciucuri vopsite în culori vii, care să fie folosite pentru plantarea florilor sau ca elemente de joacă.

Toate aceste probleme au fost identificate printr-un proces participativ, desfășurat sub forma unor ateliere de consultare cu elevii. Aceștia au fost încurajați să exploreze spațiul școlii în echipe, să fotografieze zonele problematice și să discute în grupuri despre ce ar putea fi îmbunătățit. Rezultatele au fost centralizate de cadrele didactice și voluntarii implicați în proiect, fiind folosite pentru planificarea intervențiilor ulterioare.

Provocările alese:

După etapa de identificare a tuturor problemelor din spațiul exterior al școlii, elevii, alături de cadrele didactice și coordonatorii proiectului, au fost implicați într-un proces democratic de selectare a unei probleme principale pe care să se concentreze intervenția din cadrul proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”.

În urma dezbaterilor și a votului colectiv, problema aleasă a fost: lipsa atractivității și funcționalității spațiului exterior, cauzată de absența elementelor colorate, creative și ecologice.

Elevii au subliniat că un spațiu „gri”, lipsit de culoare și diversitate vizuală, nu îi inspiră să petreacă timp afară și nu le oferă o stare de bine. Lipsa unor elemente vesele, prietenoase și interactive îi descurajează să se implice în activități în aer liber sau să se bucure de pauzele petrecute în curtea școlii.

Elevii și cadrele didactice și-au exprimat dorința de a avea un spațiu multifuncțional în aer liber, unde să poată desfășura ateliere, ore de știință, arte sau ecologie. Alegerea problemei a venit ca răspuns direct la această nevoie de integrare a naturii în procesul educațional, transformând spațiul într-o adevărată „școală în grădină”.

Această problemă a fost considerată cea mai potrivită pentru că permite implicarea directă a elevilor în soluționare: vopsirea paleților, amenajarea cauciucurilor colorate, plantarea florilor, decorarea spațiului etc. Procesul în sine devine o oportunitate de învățare practică, lucru în echipă și exprimare artistică.

Problema aleasă este în perfectă concordanță cu obiectivele proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”: promovarea educației ecologice, a reciclării creative și a învățării în aer liber. Soluționarea acestei probleme contribuie direct la transformarea spațiului într-un loc viu, educativ și sustenabil. Prin alegerea acestei probleme, elevii au demonstrat nu doar spirit de observație și implicare, ci și o viziune clară asupra felului în care școala poate deveni un loc mai prietenos, colorat și educativ, în care natura este integrată firesc în procesul de învățare și dezvoltare personală.

Soluțiile identificate:

După identificarea problemelor din curtea școlii și alegerea direcției principale de intervenție, elevii au fost provocați să vină cu idei de transformare a spațiului exterior într-un loc mai colorat, atractiv, ecologic și util pentru activități educaționale. Elevii au sugerat folosirea paleților din lemn reciclat, vopsiți în culori vii, pentru a crea bănci, mese sau spații de lucru în aer liber. Aceștia pot fi folosiți atât pentru ore alternative, cât și pentru activități creative sau pauze educative. Cauciucurile uzate urmau să fie vopsite și transformate în ghivece pentru flori, delimitări de spații tematice sau jocuri (ex. trasee motrice, mini-labirinturi). Această soluție sprijină și conceptul de reciclare creativă. Pentru a da viață curții, elevii au propus plantarea de flori în spații desemnate sau în recipiente refolosite (cauciucuri, sticle PET, lădițe). Au venit cu ideea unor grădini tematice – de plante aromatice, flori pentru polenizatori sau plante perene. Pentru a elimina aspectul deteriorat și ponosit al gardului de lemn, elevii au propus ca acesta să fie revopsit în culori vesele, cu modele desenate manual: flori, animale, soare, forme geometrice, citate motivaționale sau mesaje ecologice. Elevii au identificat nevoia de a organiza acțiuni regulate de curățenie în curte, care să implice toate clasele. Au sugerat realizarea unui program lunar de ecologizare, cu rotație între clase, pentru responsabilizare și menținerea spațiului curat. O idee creativă a fost amenajarea unei mici zone de relaxare, cu baloți de paie, pături, umbrele colorate sau pânze textile care oferă umbră. Acest spațiu poate fi folosit pentru lectură, discuții de grup sau meditație. Pentru a susține misiunea educativă a proiectului, elevii au propus crearea unor panouri informative despre plante, reciclare, insecte utile sau protejarea naturii, amplasate în curte. Acestea pot fi realizate manual, împreună cu profesorii.

Ca parte din inițiativa ecologică, elevii au propus amplasarea unor hoteluri pentru insecte polenizatoare și hrănitori pentru păsări, realizate din materiale reciclabile sau naturale.

Aceste soluții reflectă creativitatea, simțul estetic și preocuparea pentru mediu ale elevilor, fiind perfect aliniate cu obiectivele proiectului și adaptate posibilităților reale de implementare în curtea școlii.

Soluțiile alese sper implementare:

După analizarea tuturor ideilor propuse de elevi, cadrele didactice și echipa de proiect, împreună cu elevii implicați activ, au decis ca soluția care va fi implementată cu prioritate în cadrul proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină” să fie: amenajarea unui spațiu educativ și recreativ în aer liber, folosind paleți colorați, cauciucuri reciclate și flori plantate de elevi. Această amenajare aduce laolaltă culoare, utilitate și contact cu natura, transformând un colț banal din curtea școlii într-un loc plăcut, prietenos și potrivit pentru desfășurarea unor activități diverse. Spațiul devine atât loc de învățare, cât și de relaxare, ceea ce susține conceptul de „școală în grădină”. Procesul de amenajare implică activități practice – vopsirea paleților și cauciucurilor, plantarea florilor, decorarea spațiului – prin care copiii învață despre muncă în echipă, reciclare, responsabilitate față de mediu și grădinărit de bază. Această experiență are un caracter formativ puternic. Pentru implementare s-au folosit în mare parte materiale reciclabile sau donate – paleți din lemn, cauciucuri uzate, vopsea și pământ de flori. Această soluție a fost aleasă și pentru că a fost ușor de pus în practică cu resurse minime, dar cu efecte vizibile și imediate. Elevii s-au implicat activ în toate etapele amenajării: de la planificare, la decorare și plantare. Această participare directă a crescut motivația, entuziasmul și sentimentul de mândrie față de ceea ce au realizat împreună. Ei percep acum acel spațiu ca fiind „al lor”, ceea ce încurajează respectul față de mediu și responsabilitatea colectivă. Soluția a produs o schimbare rapidă și vizibilă în curtea școlii. Culorile vii, florile plantate și spațiul reorganizat au adus un plus de energie pozitivă, fiind apreciate nu doar de copii, ci și de cadre didactice, părinți și vizitatori. Acest succes vizual a confirmat valoarea intervenției.

Procesul de implementare a activităților:

După alegerea soluției – amenajarea unui spațiu educativ și recreativ în aer liber, folosind paleți colorați, cauciucuri reciclate și flori plantate de elevi – echipa de proiect, împreună cu elevii și cadrele didactice, a trecut la etapa de implementare. Întregul proces a fost organizat în mai multe etape clare și bine structurate, desfășurate colaborativ. În prima fază, s-a stabilit un calendar al activităților și s-au împărțit responsabilitățile. Elevii au fost organizați pe echipe: decorare, plantare, curățenie și logistică. Cadrele didactice au coordonat și au supravegheat activitățile, iar unii părinți au oferit sprijin în achiziționarea sau donarea materialelor. Am început prin strângerea materialelor necesare:

-Paleți din lemn donați sau recuperați de la firme locale;

-Cauciucuri vechi oferite de ateliere auto din comunitate;

-Vopsea ecologică și pensule, achiziționate cu sprijinul școlii sau al sponsorilor locali;

-Pământ de flori, ghivece, semințe și răsaduri, procurate sau donate de părinți.

Materialele au fost pregătite pentru lucru – paleții și cauciucurile au fost curățați, șlefuiți și apoi vopsiți în culori vii, alese de elevi.

Înainte de amplasare, spațiul selectat din curtea școlii a fost curățat temeinic de buruieni, gunoaie și tufișuri neîngrijite. Elevii au participat activ la această ecologizare, învățând despre importanța menținerii unui mediu curat și sănătos. După ce zona a fost pregătită, s-au amplasat:

-Băncile și mesele din paleți – folosite pentru ateliere și pauze;

-Cauciucurile colorate, umplute cu pământ și transformate în jardiniere pentru flori;

-Zone tematice de plantare, inclusiv mini-grădini cu plante aromatice.

Elevii au plantat flori, au decorat spațiul cu desene, citate ecologice și simboluri colorate, oferind spațiului un aspect vesel și prietenos.

După finalizarea amenajării, spațiul a fost inaugurat printr-un atelier în aer liber, în care elevii au citit, au pictat și au discutat despre responsabilitatea față de natură. Zona este acum folosită în mod regulat pentru activități educative, recreative și ore alternative. Procesul a fost nu doar o transformare fizică, ci și o experiență valoroasă de învățare. Elevii au lucrat în echipă, au aplicat idei ecologice și au experimentat bucuria de a construi ceva durabil pentru comunitatea lor școlară.

Rezultatele proiectului:

Proiectul „Ecofamilia – Școala din grădină” a avut un impact semnificativ asupra elevilor, școlii și comunității locale, oferind beneficii atât imediate, cât și de lungă durată. Iată principalele rezultate obținute și efectele vizibile ale implementării soluției alese:

Unul dintre cele mai evidente rezultate ale proiectului a fost transformarea curții școlii într-un spațiu mai atractiv, mai funcțional și mai ecologic. Paleții colorați, cauciucurile reciclate și florile plantate au adus un plus de culoare și viață, iar împărțirea zonei în colțuri tematice a creat un ambient plăcut și propice pentru diverse activități educative.

Un alt rezultat important a fost implicarea directă a elevilor în toate etapele proiectului – de la planificare și colectare materiale, până la amenajare și întreținerea spațiului. Elevii au învățat cum să colaboreze în echipă, cum să aprecieze lucrul manual și au dobândit cunoștințe utile despre reciclare, ecologie și grădinărit. În plus, participarea la aceste activități a avut un efect pozitiv asupra stimei de sine și a sentimentului de apartenență la școala lor.

Prin implementarea acestui proiect, elevii au fost sensibilizați mai mult la problemele de mediu și au înțeles importanța unui comportament ecologic responsabil. Acțiunile de reciclare, plantare și ecologizare au contribuit la educația ecologică a elevilor, iar proiectul a servit ca un exemplu de bune practici pentru întreaga comunitate școlară.

Spațiul nou amenajat este acum unul mai prietenos și mai stimulant, favorizând învățarea în aer liber și relaxarea. Elevii petrec mai mult timp în curte, ceea ce contribuie la un mediu mai sănătos și mai motivant pentru dezvoltarea lor personală și educativă. De asemenea, bucuria de a petrece timp în natură a fost un factor esențial pentru creșterea stării de bine a elevilor.

Părinții, cadrele didactice și alți membri ai comunității au apreciat foarte mult rezultatele proiectului. Schimbările vizibile din curte au fost foarte apreciate de toți, iar entuziasmul elevilor de a utiliza și întreține noul spațiu a fost contagios. Mai mult, părinții au fost impresionați de cum copiii lor au învățat despre ecologie și sustenabilitate prin acțiuni concrete. Spațiul amenajat este ușor de întreținut de către elevi, fiind parte integrantă din activitățile școlare. Flori și plante vor fi îngrijite de elevi, iar activitățile de ecologizare vor fi organizate periodic, astfel încât să se mențină în timp beneficiile proiectului.

Proiectul a avut un impact semnificativ asupra mediului școlar și asupra elevilor, transformând curtea școlii într-un spațiu mai frumos, mai educativ și mai sustenabil. De asemenea, a contribuit la formarea unui comportament ecologic și la îmbunătățirea relațiilor dintre elevi și comunitate.

Beneficiarii proiectului:

Proiectul „Ecofamilia – Școala din grădină” a avut un impact semnificativ asupra unei comunități largi, iar soluția aleasă a beneficiat nu doar de elevii implicați direct, ci și de întreaga comunitate școlară, incluzând profesori, părinți și vizitatori ai școlii. Elevii școlii(300 elevi) au fost principalii beneficiari ai acestui proiect. Ei au beneficiat de un spațiu educativ și recreativ transformat, care le oferă un loc mai plăcut și stimulant pentru activități de învățare și relaxare în aer liber. Participarea activă a elevilor în procesul de amenajare (vopsire paleți, plantare flori, curățenie) le-a oferit un sentiment de mândrie și apartenență, dar și o învățătura valoroasă despre reciclare, ecologie și responsabilitate față de mediu.

De asemenea, elevii vor putea utiliza zilnic noul spațiu pentru ore în aer liber, pauze educative și activități de grup, ceea ce va contribui la un mediu școlar mai plăcut și mai motivant. Cadrele didactice(30 persoane) au beneficiat de un spațiu mai adaptat pentru învățarea în aer liber, care le permite să desfășoare activități didactice inovative, în special în cadrul unor ore alternative sau lecții de educație ecologică. Amenajarea spațiului în aer liber oferă posibilități pentru activități interdisciplinare, stimulând creativitatea elevilor și promovând învățarea prin experiență directă. Părinții elevilor(70 persoane) au beneficiat indirect de rezultatele proiectului, prin faptul că au văzut cum copiii lor învață despre importanța protejării mediului și participă activ la transformarea școlii într-un loc mai frumos și mai util. Mulți părinți s-au implicat în procesul de colectare a materialelor reciclabile, iar câțiva au participat direct la amenajarea curții, creând un sentiment de comunitate și colaborare. De asemenea, soluția implementată beneficiază de vizitatori ai școlii, incluzând alte școli care doresc să învețe din acest proiect și membri ai comunității locale care vin la evenimente sau vizitează școala. Impactul pozitiv asupra imaginii școlii poate atrage și alte inițiative ecologice sau de voluntariat în comunitate.

Astfel, un număr de aproape 500 de persoane – elevi, profesori, părinți și membri ai comunității școlare și locale – au beneficiat direct sau indirect de soluția implementată în cadrul proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”. Proiectul a adus un impact pozitiv în viața acestei comunități, contribuind la educația ecologică, creșterea implicării și colaborării între elevi, profesori și părinți, precum și îmbunătățirea mediului școlar.

Feedback:

"Este foarte fain să învăț în curtea școlii acum! Am ajutat la amenajarea acestui spațiu și mă simt mândru că am contribuit. Acum avem un loc unde putem învăța în aer liber, să desenăm sau chiar să discutăm despre cum să avem grijă de natură. Mă bucur că am avut ocazia să plantăm flori și să învățăm despre reciclare. Cred că este un loc mai frumos și mai plăcut pentru toți copiii de aici."

(Andrei, elev în clasa a VI-a B)

"Este minunat să vedem cum elevii sunt implicați direct în schimbarea spațiului școlii. Acest proiect nu doar că a transformat curtea școlii într-un loc mai plăcut și mai util, dar a și contribuit la formarea unor comportamente ecologice și responsabilități în rândul copiilor. Este un exemplu concret de cum învățăm despre natură, nu doar în clasă, ci și în afacerea de zi cu zi. Elevii sunt mai motivați și mai entuziasmați de orele desfășurate în aer liber."

(Prof. Alina Onea, cadru didactic de biologie)

Aceste citate reflectă entuziasmul și aprecierea elevilor și profesorilor față de schimbările aduse de proiect, precum și impactul pozitiv asupra atitudinii față de educația ecologică și colaborarea în cadrul școlii.

Durata de implementare a proiectului:

Ianuarie - Mai 2025

Promovarea proiectului:

Pentru a asigura un impact maxim și a implica cât mai mulți membri ai comunității școlare și locale, am desfășurat mai multe activități pentru promovarea proiectului și a rezultatelor obținute. Am organizat prezentări în fața elevilor și cadrelor didactice, pentru a le împărtăși scopul și obiectivele proiectului. Aceste întâlniri au avut loc atât în cadrul orilor de dirigenție, cât și în timpul orelor de educație ecologică, pentru a discuta despre importanța protejării mediului și a implicării active în comunitate. Elevii au fost entuziasmați să afle despre transformarea curții școlii și au început să participe cu idei și sugestii despre ce își doresc în viitor pentru acest spațiu.

În cadrul acestor prezentări, am organizat și evenimente deschise, precum un atelier de plantare de flori sau o zi de ecologizare a curții, invitând toți elevii, părinții și profesorii să participe și să contribuie la îmbunătățirea școlii. Am discutat despre proiect și cu părinții elevilor, atât în cadrul ședințelor cu părinții, cât și prin comunicări directe, prin mesaje pe platformele școlii. Le-am explicat cum pot sprijini proiectul prin donarea de materiale reciclabile sau prin participarea la activitățile de amenajare. Părinții au fost foarte deschiși și au apreciat inițiativa, iar unii dintre ei au contribuit cu materiale (de exemplu, cauciucuri vechi) și au participat la atelierele de plantare organizate în cadrul proiectului. Pentru a ajunge și la o audiență mai largă, am promovat proiectul și pe rețelele de socializare ale școlii (Facebook, Instagram), unde am postat fotografii din timpul lucrărilor și detalii despre impactul ecologic al acestora. De asemenea, am publicat un articol pe site-ul școlii, în care am descris pașii proiectului și rezultatele obținute, atrăgând atenția asupra importanței educației ecologice. Am discutat despre proiect și cu reprezentanți ai autorităților locale (primărie, agenții de mediu), explicându-le scopul și beneficiile acestuia pentru comunitate. Unii dintre aceștia au manifestat interes și au oferit sprijin logistic sau material pentru proiecte viitoare de ecologizare a altor zone din comunitate. Prin aceste acțiuni, am reușit să promovăm proiectul „Ecofamilia – Școala din grădină” atât în școală, cât și în comunitate, implicând elevi, profesori, părinți și autorități locale. Implicarea activă a tuturor a contribuit la succesul acestui proiect și a consolidat legăturile dintre școală și comunitate.

Dificultăți întâlnite:

În timp ce implementam proiectul „Ecofamilia – Școala din grădină”, am întâmpinat câteva dificultăți care, la început, păreau obstacole majore. Totuși, cu ajutorul echipei și al comunității, am reușit să le depășim cu succes:

-Una dintre primele dificultăți a fost lipsa materialelor necesare pentru amenajarea spațiului, cum ar fi paleți de lemn, cauciucuri vechi, vopsea ecologică și plante. În condițiile unui buget limitat, am întâmpinat dificultăți în obținerea resurselor financiare pentru a cumpăra materialele necesare.Soluție: m apelat la colaborări cu comunitatea locală și la sprijinul părinților și al sponsorilor. Mulți părinți au donat materiale, cum ar fi cauciucuri vechi, iar unii membri ai comunității au oferit paleți de lemn sau plante. De asemenea, am făcut apel la firmelor locale, care au acceptat să doneze sau să ofere materiale la prețuri reduse. Astfel, am reușit să adunăm resursele necesare pentru a duce proiectul mai departe.

- La început, unii elevi și profesori nu erau pe deplin convinși de importanța schimbării și de utilitatea unui spațiu exterior ecologic. Unele cadre didactice erau mai reticente în a permite ore în aer liber, în timp ce elevii se temeau că nu vor reuși să contribuie suficient de mult la amenajarea curții. Soluție:

Pentru a depăși această dificultate, am organizat sesiuni de informare și motivare în cadrul școlii, explicând beneficiile educației ecologice și importanța colaborării în procesul de înfrumusețare a școlii. Am implicat elevii în deciziile legate de designul spațiului, oferindu-le oportunitatea de a adăuga idei, iar acest lucru i-a făcut să devină mult mai entuziasmați și dornici să participe activ. În plus, am arătat exemple de bune practici din alte școli care au implementat proiecte ecologice de succes.

- În timpul implementării, am întâmpinat și probleme legate de condițiile meteorologice nefavorabile, care au întârziat activitățile de plantare și vopsire. Ploua frecvent, ceea ce a făcut ca multe dintre zilele planificate pentru activități să fie amânate.Soluție:

Am ajustat programul de lucru, organizând activitățile în zilele cu vreme mai bună și am folosit pauzele de curs pentru a vopsi sau planta în grupuri mici, astfel încât să nu afecteze programul școlar. De asemenea, am apelat la sprijinul părinților pentru a asigura continuitatea proiectului în zilele când condițiile meteorologice nu ne permiteau să lucrăm în aer liber.

În ciuda dificultăților întâmpinate, am reușit să depășim toate obstacolele cu ajutorul echipei și al comunității școlare, iar proiectul a avut un impact pozitiv semnificativ. Acesta a demonstrat cât de important este să lucrăm împreună și să fim flexibili în fața provocărilor.

Susținerea impactului:

Pentru a asigura sustenabilitatea și impactul pe termen lung al proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”, ne propunem să continuăm să implicăm activ elevii, cadrele didactice, părinții și comunitatea locală în întreținerea și dezvoltarea spațiului ecologic. Vom include activități ecologice și de întreținere a spațiului ca parte din programul educațional continuu al elevilor. Aceste activități vor fi integrate în diverse lecții, mai ales în orele de biologie, educație ecologică și activitățile extrașcolare, astfel încât elevii să înțeleagă importanța unui comportament sustenabil. Astfel, întreținerea spațiului va deveni o activitate educativă permanentă. Pentru a asigura întreținerea pe termen lung a spațiului, vom organiza un grup de voluntari format din elevi și profesori care vor fi responsabili de activitățile de îngrijire a plantelor, curățenie și refacerea decorurilor (de exemplu, vopsirea paleților sau înlocuirea plantelor). Acest grup va lucra în mod regulat pentru a menține curtea școlii într-o stare optimă, iar elevii vor învăța astfel cum să își asume responsabilități ecologice pe termen lung. Pentru a consolida impactul pe termen lung, ne dorim să extindem proiectul în alte zone ale școlii, cum ar fi curțile din jurul sălilor de clasă sau chiar în comunitatea locală. Vom încuraja elevii să propună și să implementeze proiecte ecologice similare în alte spații, cum ar fi parcurile locale sau zonele de joacă din apropiere. Astfel, vom crea o cultură ecologică mai largă și un impact mai amplu în comunitate.

Prin aceste măsuri, ne propunem să menținem și să extindem impactul proiectului „Ecofamilia – Școala din grădină”, asigurându-ne că elevii, cadrele didactice și comunitatea vor continua să beneficieze de un spațiu educativ și ecologic sustenabil pe termen lung. Prin implicarea constantă a tuturor părților interesate, proiectul va rămâne o inițiativă vie și relevantă pentru întreaga comunitate.